Регистрация

На указанный в форме e-mail придет запрос на подтверждение регистрации.

CAPTCHA
Московская область, г.Одинцово, ул.Солнечная, дом 14
Приёмная: +7 (495) 593-69-24

Отчет-самообследование

САМООБСЛЕДОВАНИЕ-2018 (Скачать PDF)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Одинцовская средняя общеобразовательная школа №1
(МБОУ Одинцовская СОШ №1)

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом

Директор МБОУ Одинцовская СОШ №1

МБОУ Одинцовская СОШ №1

 

 Романовская О.В.

(протокол от 15.04.2019 №  3)

19.04.2019

 

Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
 Одинцовская средняя общеобразовательная школа №1
 

за 2018 год

 

 

Показатели

Единица измерения

Пример формулировки в отчете

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся

человек

Общая численность обучающихся на 1 сентября 2018 года – 1125 человек, в том числе:

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

человек

− обучающихся по образовательной программе начального общего образования – 421

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

человек

− обучающихся по образовательной программе основного общего образования – 609

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

человек

− обучающихся по образовательной программе среднего общего образования – 95

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5», по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек (процент)

Численность учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся – 575 человека (61%)

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку

балл

Средний балл ГИА:
− выпускников 9-го класса по русскому языку – 34;

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике

балл

− выпускников 9-го класса по математике – 18;

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку

балл

− выпускников 11-го класса по русскому языку –69;

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике

балл

− выпускников 11-го класса по математике – 51/4,2 (профиль/база)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го класса

человек (процент)

Численность выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА, от общей численности выпускников 9-го класса:
− по русскому языку – 0 человек (0%);

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9-го класса

человек (процент)

− по математике – 0 человек (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11-го класса

человек (процент)

Численность выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ, от общей численности выпускников 11-го класса:
− по русскому языку – 0 человек (0%);

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11-го класса

человек (процент)

− по математике – 0 человек (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го класса

человек (процент)

Численность выпускников 9-го класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го класса – 0 человек (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го класса

человек (процент)

Численность выпускников 11-го класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го класса – 0 человек (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9-го класса

человек (процент)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9-го класса – 17человека (18%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11-го класса

человек (процент)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11-го класса – 7 человек (15%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся

человек (процент)

Численность учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся – 1035 человек (92%)

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:

– регионального уровня;

– федерального уровня;

– международного уровня

человек (процент)

− регионального уровня – 3 человека (0,3%);

− федерального уровня – 0 человек (0%);

− международного уровня – 0 человек (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся

человек (процент)

Численность учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся – 0 человек (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся

человек (процент)

Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся- 88 человек (8%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся

человек (процент)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся – 12 человек (1%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся

человек (процент)

В образовательной организации образовательные программы в рамках сетевой формы не реализуются

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

– с высшим образованием;

– с высшим педагогическим образованием;

– со средним профессиональным образованием;

– со средним профессиональным педагогическим образованием

человек

В образовательной организации работает 54 педработника, в том числе:

− с высшим образованием – 44 человек;

− с высшим педагогическим образованием – 41;

− со средним профессиональным образованием – 10;

− со средним профессиональным педагогическим образованием – 9

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:

– с высшей;

– с первой

человек (процент)

Численность педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория:

− высшая категория – 29 (54%);

− первая категория – 13 (24%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:

– до 5 лет;

– больше 30 лет

человек (процент)

Численность педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

− до 5 лет – 14 (26%);

− больше 30 лет –5 (10%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:

– до 30 лет;

– от 55 лет

человек (процент)

Численность педагогических работников в возрасте:

 

– до 30 лет – 11 человек (21%);

– от 55 лет – 7 (13%) человек

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние пять лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников

человек (процент)

Численность педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние пять лет повышение квалификации, – 54 человек (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников

человек (процент)

Численность педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников – 54 человека (100%)

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

В образовательной организации имеется 0,168 единицы компьютеров на одного учащегося

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося – 35 единиц

Наличие в школе системы электронного документооборота

есть/нет

В образовательной организации действует система электронного документооборота

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:

– рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке;

– медиатеки;

– средств сканирования и распознавания текста;

– выхода в интернет с библиотечных компьютеров;

– системы контроля распечатки материалов

есть/нет

Читальный зал библиотеки имеет:

 

− рабочие места для работы на компьютере или ноутбуке;

− медиатеку;

− средства сканирования и распознавания текста;

− выход в интернет с библиотечных компьютеров;

− систему контроля распечатки материалов

Численность (удельный вес) учащихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся

человек (процент)

Все обучающиеся (1125 человек – 100%) имеют возможность пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с

Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного учащегося

кв. м

Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного учащегося – 2,96 кв. м

 

 




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 
Одинцовская средняя общеобразовательная школа № 1  

ОТЧЕТ-САМООБСЛЕДОВАНИЕ 2017 год

Фамилия, имя, отчество директора, телефон: Романовская Оксана Владимировна,

8-916-377-02-85

Адрес общеобразовательной организации: Московская область, Одинцовский район, г. Одинцово, ул. Солнечная, д.14.

ИНН: 5032036143

Лицензия Министерства образования Московской области на осуществление образовательной деятельности Серия 50Л01 № 0005241 от 04 июня 2015 г. регистрационный
№ 73360 , срок действия лицензии до – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации Серия 50А01 № 0000524
от 27 декабря 2013 г. , регистрационный № 2283.

Лист записи Единого государственного реестра
от 21 апреля 2015 г.

Устав общеобразовательной организации принят 19.03.2015 г. утвержден 19.03.2015 г. № 254 Постановлением Администрации Одинцовского муниципального района Московской области.

Образовательная(ые) программа(ы) общеобразовательной организации принята(ы) 30.08.2016 г. утверждена(ы) 01.09.2016 г.

Учебный план образовательной организации принят 30.08.2017 г., утвержден 01.09.2017 г.

Охарактеризовать особенности Учебного плана по реализации регионального компонента и компонента общеобразовательной организации.

1. Качество образования

Процент успеваемости обучающихся

Процент качества обученности обучающихся

2016 %

2017, %

2016 %

2017 %

Обще-

образова-тельные классы

Классы*

Обще-

образова-тельные классы

Классы*

2-е классы

100

100

75

85

3-е классы

100

100

67

77

4-е классы

100

100

71

69

5-е классы

100

100

59

61

6-е классы

100

100

42

59

7-е классы

100

100

41

45

8-е классы

100

100

31

42

9-е классы

100

100

37

30

10-е классы

100

100

46

46

49

49

11-е классы

100

100

55

55

51

51

В целом по ОУ

100

100

52,4

50,5

56,8

50

* Классы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов

Пред-меты

2016 г.

2017 г.

Общее количество выпускни-ков, сдававших экзамен

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускни-ков, получив-ших отметку «4» и «5»

Общее количество выпускни-ков, сдававших экзамен

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускни-ков, получивших отметку «4» и «5»

Обязательные предметы

Русский язык

102

100

90

111

100

67

Математика

102

100

60

111

100

64

Предметы по выбору

Информатика и ИКТ

27

93

14

56

100

19

Обществознание

84

91

30

88

100

44

Английский язык

10

100

9

19

100

17

Биология

23

79

2

23

100

4

Литература

2

100

1

2

100

2

Химия

10

100

9

9

100

5

География

13

54

0

8

100

5

История

18

39

1

7

100

3

Физика

17

100

4

8

100

2

Результаты единого государственного экзамена выпускников 11-х классов

2016год

2017 год

Математика

Русский язык

Математика

Русский язык

Средний балл, полученный выпускниками ОУ

33,6

67

38

70

Средний балл по муниципальному образованию

43,78

72,2

46,23

70,3

Средний балл по Московской области

45,9

71,46

46,9

Предмет

2016год

2017 год

(по выбору учащихся)

Кол-во выпускников, выбравших предмет /% от числа выпускников

Средний балл, полученный выпускниками по результатам ЕГЭ

Кол-во выпускников, выбравших предмет /% от числа выпускников

Средний балл, полученный выпускниками по результатам ЕГЭ

Математика (база)

97

67

91

70

Математика (профиль)

94

4

84

4,2

Литература

9

33,6

5

38

Английский язык

19

58

22

85

История

13

46

24

73

Обществознание

67

44,5

42

57

Физика

22

52

27

58

Биология

22

47

19

49

Химия

19

55,6

17

47

Информатика и ИКТ

13

48,8

12

57

Участие обучающихся в олимпиадном движении

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2016 – 2017 учебном году

участвовали 138 обучающихся ,

стали победителями и призерами муниципального этапа - 10 учащихся (1%)

по следующим предметам:

Духовное краеведение Подмосковья;

Литература;

Основы православной культуры;

Русский язык;

Технология;

Право;

ОБЖ.

В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2016 – 2017 учебном году приняли участие 2 обучающихся – 1 обучающий стал призером (_____%) по русскому языку

  1. Направленность программ, реализуемых в общеобразовательной организации
  2. Направленность программ, реализуемых

в общеобразовательной организации

класс

Направленность реализуемых программ

(указать название программы и автора)

Статус (или наименование) класса

Программа углубленного изучения предмета (название, автор)

Программа изучение предмета на профильном уровне (название, автор)

Программа для расширен-ного изучения предмета (название, автор)

Программы факультатив-ных, элективных курсов (название, автор)

Программы дополнитель-ного образования (на бюджетной основе) – название, автор

8-9

Журналистика, Лазутина Г.В.

Общеобразовательный

6-8

Юные друзья пожарных,

Пушкарёва М.О

Общеобразовательный

6-8

Юные полицейские, Губанова Е.В

Общеобразовательный

7-8

Светофорик, Горский В.А

Общеобразовательный

5-8

Собеседник, Ваксин М

Общеобразовательный

5-7

Краеведение, Глушкова В.Г.

Общеобразовательный

5-7

Эколята, Зотова Т.В.

Общеобразовательный

5-6

Легомоделирование; Литвиненко В.М. « Лего мастер»

Общеобразовательный

5-6

Лоскуток; В.А Горский

Общеобразовательный

5-6

Золотые ножницы, Жданова Л.

Общеобразовательный

1-6

Театральная студия « Музыкальный

балаганчик», Чурилова Э.

Общеобразовательный

1-6

Хоровой кружок «Гармония», Абдуллин Э.Б

Общеобразовательный

4

Ложкари, Куприян Л.В

Общеобразовательный

10А

-

Русскому язык Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.

Общеобразовательный

10А

Алгебра и начала анализа.

Мордкович Н.Г

Общеобразовательный

10Б

-

Русский язык Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.

Общеобразовательный

10Б

-

Английский язык, О.В.Афанасьева, И.В.Михеева

Общеобразовательный

11А

-

Алгебра и начала анализа.

Мордкович Н.Г

Общеобразовательный

11А

-

Обществознаие. Л.Н.Боголюбов

Общеобразовательный

11Б

Химия Габриелян О.С., Лысова Г.Г.

Общеобразовательный

11Б

-

Биология. Дымшиц Г.М., Саблина О.В.,

Общеобразовательный

10 А,Б

-

Элективный курс «Этика и психология семейной жизни». В Гребенникова, под.ред.А.М.Щербаковой, Н.М.Плотниковой

Общеобразовательный

10А

-

Элективный курс «Финансовая грамотность» В.С.Автономов, Ю.В.Брехтова

Общеобразовательный

9

Элективный курс « Выбор профессии». Воробьёва Е.М.

Общеобразовательный

Внеурочная деятельность по реализации ФГОС в начальной школе:

Название курса

Касс

Кол-во часов

Направление

1.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

2.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

3.

Юным умникам и умницам

1

Обще-интеллектуальное

4.

Шахматная азбука

1

Обще-интеллектуальное

5.

Тропинка к своему -Я

1

Духовно-нравственное

6.

Истоки

1

Духовно-нравственное

7.

Мыслим, творим, исследуем

1

Социальное

8.

Я- гражданин России

1

Социальное

9.

Школа волшебников

2

Художественное творчество

10.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

11.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

12.

Юным умникам и умницам

1

Обще-интеллектуальное

13.

Шахматная азбука

1

Обще-интеллектуальное

14.

Тропинка к своему -Я

1

Духовно-нравственное

15.

Истоки

1

Духовно-нравственное

16.

Мыслим, творим, исследуем

1

Социальное

17.

Я- гражданин России

1

Социальное

18.

Школа волшебников

2

Художественное творчество

19.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

20.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

21.

Юным умникам и умницам

1

Обще-интеллектуальное

22.

Шахматная азбука

1

Обще-интеллектуальное

23.

Тропинка к своему -Я

1

Духовно-нравственное

24.

Истоки

1

Духовно-нравственное

25.

Мыслим, творим, исследуем

1

Социальное

26.

Я- гражданин России

1

Социальное

27.

Школа волшебников

Художественное творчество

28.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

29.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

30.

Юным умникам и умницам

1

Обще-интеллектуальное

31.

Шахматная азбука

1

Обще-интеллектуальное

32.

Тропинка к своему -Я

1

Духовно-нравственное

33.

Истоки

1

Духовно-нравственное

34.

Мыслим, творим, исследуем

1

Социальное

35.

Я- гражданин России

1

Социальное

36.

Школа волшебников

2

Художественное творчество

37.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

38.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

39.

Юным умникам и умницам

1

Спортивно-оздоровительное

40.

Шахматная азбука

1

Обще-интеллектуальное

41.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

42.

Истоки

1

Духовно-нравственное

43.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

44.

Я- гражданин России

1

Социальное

45.

Школа волшебников

2

Социальное

46.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

47.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

48.

Юным умникам и умницам

1

Спортивно-оздоровительное

49.

Шахматная азбука

1

Обще-интеллектуальное

50.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

51.

Истоки

1

Духовно-нравственное

52.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

53.

Я- гражданин России

1

Социальное

54.

Школа волшебников

2

Социальное

55.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

56.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

57.

Юным умникам и умницам

2

Спортивно-оздоровительное

58.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

59.

Истоки

1

Духовно-нравственное

60.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

61.

Я- гражданин России

1

Социальное

62.

Школа волшебников

2

Социальное

63.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

64.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

65.

Юным умникам и умницам

2

Спортивно-оздоровительное

66.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

67.

Истоки

1

Духовно-нравственное

68.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

69.

Я- гражданин России

1

Социальное

70.

Школа волшебников

2

Социальное

71.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

72.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

73.

Юным умникам и умницам

2

Спортивно-оздоровительное

74.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

75.

Истоки

1

Духовно-нравственное

76.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

77.

Я- гражданин России

1

Социальное

78.

Школа волшебников

2

Социальное

79.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

80.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

81.

Юным умникам и умницам

2

Спортивно-оздоровительное

82.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

83.

Истоки

1

Духовно-нравственное

84.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

85.

Я- гражданин России

1

Социальное

86.

Школа волшебников

2

Социальное

87.

Здоровым быть здорово

1

Спортивно-оздоровительное

88.

Большой теннис

1

Спортивно-оздоровительное

89.

Юным умникам и умницам

2

Спортивно-оздоровительное

90.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

91.

Истоки

1

Духовно-нравственное

92.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

93.

Я- гражданин России

1

Социальное

94.

Школа волшебников

2

Социальное

95.

Ритмика

2

Спортивно-оздоровительное

96.

Юным умникам и умницам

2

Спортивно-оздоровительное

97.

Тропинка к своему -Я

1

Обще-интеллектуальное

98.

Истоки

1

Духовно-нравственное

99.

Мыслим, творим, исследуем

1

Духовно-нравственное

100.

Я- гражданин России

1

Социальное

101.

Школа волшебников

2

Социальное

3. Структура классов. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ.

I

II

III

Всего по ОУ

Количество обучающихся

394

559

88

1041

Общее количество классов

12

18

4

34/30,6

Количество общеобразовательных классов/средняя наполняемость классов

12/32,8

18/31

-

30/31,9

Количество классов с углубленным изучением отдельных предметов/средняя наполняемость классов

-

-

-

-

Количество классов с профильным обучением/средняя наполняемость классов

-

-

4/22

4/22

Количество классов компенсирующего обучения/средняя наполняемость классов

-

-

-

-

(Примечание. Указывается дробью: в числителе – кол-во соответствующих классов, в знаменателе – средняя наполняемость соответствующих классов. Например: 5/25)

Структура классов общеобразовательной организации

Уровень обучения

Структура классов

Начальное

общее образование

1 классов – 3, 2 классов -3, 3 классов -3, 4 классов -3.

Основное

общее образование

5 классов – 4, 6 классов – 4, 7 классов- 4, 8 классов – 3,

9 классов – 3.

Среднее

общее образование

10 классов – 2, 11 классов – 2.

Обеспечение условий для удовлетворённости индивидуальных

образовательных потребностей обучающихся

Охват обучающихся индивидуальными образовательными программами, в том числе обучающихся на дому, заочное обучение и т.п.

15 чел./ 0,02 % от общего количества

в том числе по уровню обучения

I уровень

3 чел./ 0,01%

II уровень

11 чел./ 0,02%

III уровень

1 чел./ 0,01%

Охват обучающихся дополнительным образованием

968 чел./ 93% от общего количества

в том числе по уровню обучения

I уровень

370 чел./94 %

II уровень

528чел./ 94%

III уровень

81 чел./92 %

Каждый обучающийся учитывается один раз

Временные характеристики образовательного процесса

I уровень

II уровень

III уровень

Продолжительность учебной недели (5,6 дней)

5 дней

5 дней

5 дней

Продолжительность уроков (35 – 45 мин.)

45 мин.

45 мин.

45 мин.

Продолжительность перерывов

минимальная (мин.)

максимальная (мин.)

15 мин.

20 мин.

15 мин.

20 мин.

15 мин.

20 мин.

Количество классов, занимающихся во вторую смену 5 классов - 2А, 2Б, 2В, 3А, 3В

(перечислить).

Количество обучающихся, занимающихся во вторую смену 157 чел., 15 % от общего количества обучающихся.

4. Описание кадрового потенциала для реализации образовательной программы

общеобразовательной организации

4.1. Укомплектованность кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых образовательной программой общеобразовательной организации.

Всего педагогических работников – 48 чел.

Образование:

Высшее педагогическое – 41 чел. (85,4 %)

Высшее не педагогическое - 0 чел. (0%)

Среднее специальное педагогическое – 7 чел. (14,5%)

Среднее специальное не педагогическое - 0 чел. (0%)

ФИО педагогического работника, занимаемая должность

Дата приема на работу,

№ приказа

Образование, учреждение, год окончания, квалификация, специальность

Преподаваемая дисциплина

Категория, год аттестации

Переподготовка (наименование образовательной организации, кол-во часов, специальность)

Курсы повышения квалификации за последние 5 лет, № удостоверения, наименование образовательной организации

1

Романовская

Оксана Владимировна

директор,

учитель

15.09.2003

№ 36

Высшее

Московский гос. открытый педагогический институт

ШВ № 053320

20.05.1994

учитель математики

математика

высшая 2013,

высшая

2017

Высшее

Московский государственный областной университет

ПП-I003641, 2008

Менеджмент организации

ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» №189-12;

ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» №4254-13;

ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» №119-13;

АНО Учебно-сертификационный центр «Гармония» №4/2-1;

ФГАОУ ДПО АПКиППРО №у-11899/б;

ГБОУ ВО МО «Академия социального управления»

№ПУ174-16;

ГБОУ ВО МО «Академия социального управления»

№4924-16

2

Лукьянова

Людмила Аркадьевна

зам. директора, учитель

01.09.2012

№ 42

Высшее

Кировский государственный педагогический институт

ЭВ № 655779 17.07.1995

Учитель математики

математика

первая

2017,

первая 2014

АСОУ ПК-I №082050;

АСОУ ПК-I №084557;

АСОУ ПК-I №092888

3

Жигалова

Елена Сергеевна, зам. директора,

учитель

28.10.2003

№ 37

Высшее

Саратовский государственный университет им. Н.Г.Чернышевского

ДВС 1945686

28.05.2003

Учитель русского языка и литературы. Филология.

русский язык и литература

высшая

2015,

высшая

2012

Педагогический университет "Первое сентября"

№ 238-565-943/ED-21005;

УМЦ "Развитие образования"

№ ОД 0129;

НОДПО "Институт информационных технологий "АйТи"

ПК № 0057854 Рег. номер 010-004788;

ГОУ ВПО МГОУ

№ 180000291765

Рег.номер 7652;

ГОУ ВПО МГОУ

№ 11779;

ФГАОУ ДПО АПК и ППРО № у-18861/б;

ГБОУ ВО МО «АСОУ»

№18783-15;

ГБОУ ВО МО «АСОУ»

№124000-16;

ГБОУ ВО МО «АСОУ»

№ 9142-16

4

Воронкова

Татьяна Витальевна

учитель

19.03.2012

№ 09

Высшее

ГОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М.Бербекова»

ВСГ № 2389161

26.06.2008

Учитель математики, системный программист.

математика, информатика

высшая 2014

ГБОУ ВО МО «АСОУ»

№180001042146;

ГБОУ ВО МО «АСОУ»

№6865-16;

ГБОУ ВО МО «АСОУ»

№180001179012

5

5

Моисеева

Ольга Владимировна

учитель

24.08.2004

№ 29

Высшее

Омский государственный педагогический университет

ВСБ 0532940 18.02.2003

учитель начальных классов

начальные классы

высшая 2014

МГОУ №8439;

МГОУ №12505;

ГБОУ ВО МО АСОУ №9691-15;

МГОУ №8439

66

6

Бутникова

Наталья Александровна

учитель

16.08.2006

№ 14

Высшее

Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского

АВС 0642280 1ё4.07.1997

учитель математики

математика

высшая 2014

Образовательное учреждение Педагогический университет «Первое сентября» №ED-A-322406;

Образовательное учреждение Педагогический университет «Первое сентября»

№ED-A-322406;

ГБОУ ВО МО АСОУ

№6838-16;

Образовательное учреждение Педагогический университет «Первое сентября» №ED-A-534447;

Образовательное учреждение Педагогический университет «Первое сентября» №ED-A-534447

7

Куприянова

Светлана Васильевна

учитель

01.09.2016

№ 38

Высшее

ГОУ ВПО Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)

ВСВ 1213310 20.06.2005 г.

Проф. Переподготовка 15.05.2017 № 180000130445

Преподаватель

математика

-

ГОУ ВО МГОУ №1440

180000130445;

ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп»№ Ф 000525;

ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп»;

ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп»

8

Сапко

Екатерина Николаевна

учитель

01.09.2010

№ 299

Высшее

Московский гос. открытый пед. университет

ДВС № 0768646

07.07.2000

учитель математики

математика

первая 2014

ГБОУВПОМО «Академия Социального Управления»

ПК-I № 053658;

НОУДПО «Институт информационных технологий АйТи» ПК № 017380;

Образовательное учреждение «Педагогический университет Первое сентября» №ED-A-327952/229-293-730;

Образовательное учреждение «Педагогический университет Первое сентября»

№ED-A-327952/229-293-730

9

Питерская Ирина Павловна

учитель

01.09.2017

№ 30

ГОУ ВПО Томский государственный педагогический университет

Н № 17179 27.08.2011

учитель математики

математика, физика

первая 2013

ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления»

ПК-I № 001234,

№ 13185-13;

ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления»

ПК-I № 022975, № 12593-14;

Педагогический университет «Первое сентября» 108

№ ED-A-315848/278-135-435;

ГБОУ ВО МО «Академия социального управления»

ПК-I № 080539, № 4373-16

10

Остапчук

Наталья Геннадьевна

учитель

25.08.2005

№ 18

Высшее

Свердловский гос. пед. институт

ШВ № 239747 02.07.1996

учитель русского языка и литературы

русский язык и литература

высшая 2014

Академия повышения квалификации

и профессиональной переподготовки

работников образования

№у-1715\Б;

ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления»

№9293-16;

НГОУ ДПО «Институт информационных технологий «АйТи»

№010-01292

11

Черненко

Галина Николаевна

учитель

01.09.2012

№ 46

Высшее

Коломенский педагогический институт

Я № 289372 07.07.1981 г.

учитель русского языка и литературы

русский язык и литература

высшая 2015

АССОУ №7469-17

12

Ковтун

Марина Евгеньевна

учитель

15.08.1990

№ 251

Высшее

Рязанский пед. институт

им. С.А.Есенина

УВ № 343255 03.07.1990

учитель русского языка и литературы

русский язык и литература

первая

2013

МГОУ №180000291767;

МГОУ №180001211789;

УМЦ «Развитие образования» № ОД 0707

13

Иванова

Светлана Юрьевна

учитель

01.09.2015

№ 33

Высшее

Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт им. А.И.Герцена

ТВ № 082359 06.07.1990

учитель русского языка и литературы

русский язык и литература

высшая

2015

МИОО №14РЯ7-2/14;

АСОУ №9153-16;

ИИТ «АйТи» №010-012191;

Педагогический университет «Первое сентября» №ED-A-338114/230-348-579

14

Буравкова

Алена

Игоревна

учитель

01.09.2014

№ 25

Высшее Магистр

Московский государственный областной университет

115018 0646613

21.06.2016 г.

педагогическое образование

русский язык и литература

первая

2017

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт управления образованием Российской академии образовании» №180001179001

15

Королева

Ирина Владимировна

учитель

01.09.2009

№ 34

Высшее

Московский ордена Трудового Красного Знамени областной педагогический институт

ll-В № 205834 30.06.1987

учитель физики

физика

первая 2017

Евразийский открытый институт №144312- ПК/12;

ФГАОУ ДПО АПК И ППРО №У-11719/б

16

Зайцева

Оксана Борисовна

учитель

01.09.2006

№ 20

Высшее

Московский гос. открытый пед. университет

ЭВ № 732404 30.05.1997

история и обществознание

высшая

2013

АСУ №14237-13;

АСУ №2132-15

17

Рассадина

Ирина Александровна

учитель

01.09.2011

№ 44

Высшее

ГОУ ВПО Московский государственный областной университет

КЕ № 05019 25.05.2011

история и обществознание

первая

2014

18

Фещенко Алексей Викторович

учитель

01.09.2017

№ 35

Высшее

Московский ордена Трудового Красного Знамени областной педагогический институт им. Н.К.Крупской

ЭВ № 743108 27.06.1996

учитель истории и общественно-политических дисциплин

история и обществознание

-

19

Гарбузова

Оксана Васильевна

учитель

01.09.2003

№ 18

Высшее

Воронежский государственный аграрный университет им. К.Д.Глинки

ДВС № 0284612 27.10.2000

биология

высшая

2014

Проф переподготовка

2012-2014 год «Содержание и методика преподавания биологии» (604 ч.)

учитель биологии

УМЦ «Развитие образования», г. Одинцово

20

Карагулян

Олеся Владимировна

учитель

15.08.2007

№ 32

Высшее

Московский гос. пед. областной университет

ВСВ № 0471577 13.06.2007

учитель биологии

биология

первая

2013

УМЦ «Развитие образования», г. Одинцово

Кв. сертификат Од – 391;

ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления"

Удостоверение №

11647-13;

ГОУ МГОУ Удостоверение №180001211207;

ГОУ МГОУ Удостоверение №180001211745

21

Паламарчук

Алина Петровна

учитель

10.09.2012

№ 58

Высшее

Винницкий государственный педагогический институт

ЛВ ВЕ № 002405 27.06.1995

учитель географии и биологии

география

первая

2015

АСОУ ПК-I №070821;

АСОУ ПК-I №062149;

«Институт информационных технологий «АйТи»

ПК-I №0199867

22

Худоба

Ксения Ивановна

учитель

01.09.2010

№ 28

Высшее

Московский психолого-социальный институт

ВСА № 1113123

24.05.2010

Преподаватель иностранных языков, лингвист.

английский язык

первая

2013

МГОУ 14007;

АСОУ 1333-16;

АСОУ 1814-17

23

Мурашева

Татьяна Валерьевна

учитель

10.09.2012

№ 59

Высшее

Московский экономико-статистический институт

РВ № 429012 1988

английский язык

высшая

2016

ГОУ Педагогическая Академия 2010 г.

ПП-1 № 263697

Ведение деятельности в сфере английского языка в сфере профессионального образования

АСОУ 1245-16;

Одинцовский УМЦ «Развитие образования» ОД 1276;

АСОУ 1743-17;

Одинцовский УМЦ «Развитие образования» ОД 1368

24

Золотова

Кристина

Владимировна

учитель

01.09.2017

№ 32

Высшее

АНОО ВО «Одинцовский гуманитарный университет»

135005 0327384 10.07.2015

Учитель иностранных языков (английский и французский)

английский язык

-

25

Крючкова

Наталья Игоревна

учитель

23.10.2012

№ 67

Высшее

ГОУ ВПО Московский государственный областной университет

ВСГ 4377927 18.05.2009

учитель русского языка, литературы, английского языка

английский язык

первая

2015

МГОУ №1800001129674

МГОУ №180000292922; УМЦ «Развитие образования» №ОД 0492

26

Оболонник

Яна

Валерьевна

учитель

14.04.2016

№ 16

Высшее

Московский педагогически государственный университет

БВС 0917085 16.06.2000

Лингвист. Преподаватель

английский язык

-

Одинцовский учебно-методический центр «Развитие образования»

ОД 1160;

Московский государственный областной университет

23061

27

Шевченко Татьяна Андреевна

учитель

25.09.2017

№ 42

Государственное образовательное учреждение ВПО Армавирский государственный педагогический университет

ВСВ 0508106, 2005 г.

учитель английского и испанского языков

английский язык

-

28

Трифонова

Светлана Юрьевна

учитель

02.09.2013

№ 51

Высшее

ГОУ ВПО Московской городской педагогический университет

ВСГ 1642444

26.06.2007

учитель информатики

информатика

первая

2015

АСОУ 1935-17;
МГОУ 22347;
АйТи 010-012190;
ФГОУ ВПО МГУ 2000370160531

29

Мальченко

Галина Ивановна

учитель

27.04.1995

№ 111

Высшее

Московский институт радиотехники

ЦВ № 358852 16.06.1994

физическая культура

высшая

2015

Профессиональная переподготовка

Диплом ПП-1

№ 000318

26.03.2014

учитель физической культуры

«Развитие образования»

№ ОД 0905;

МБОУ ДПО (ПК)С УМЦ «Развитие образования»

№ 1921

30

Купцова

Елена Владимировна

учитель

01.09.2011

№ 57

Высшее

Симферопольский государственный университет

КН № 000632 24.06.1994

Учитель физической культуры

физическая культура

первая

2013

МГОУ 1915;

МБОУ ДПО (ПК)С УМЦ ОД 0706;

УМЦ «Развития образования № 1920;

ГБОУ ВО МО «Академия социального управления»

ПК-I № 084725;

ООО Учебный центр «Профессионал»

ПК 00157406

31

Чернов

Олег Геннадьевич

учитель

01.09.2012

№ 46

Высшее. Туркменский гос. университет

ББ № 0032099 26.01.1994

Учитель истории

физическая культура

первая

2015

Переподготовка. 2014

уд. № 6837

Проф. Переподготовка, 2011 г. «Совершенствование преподавания физической культуры в школе».

ПА-18260

МГОУ №180000292941;

АНОО «Одинцовский гуманитарный институт» №13/0771;

МГОУ №180000341731

32

Новацкий

Константин Витальевич

учитель

01.09.2012

№ 45

Среднее профессиональное

Педагогическое училище

№ 2 Мосгорисполкома

ЗТ-1 № 298396

30.06.1986

учитель физкультуры в начальной школе

физическая культура

первая

2015

МГОУ №6825;

УМЦ «Развития образования №ОД 0419;

УМЦ «Развития образования №ОД 0304

33

Бармоткин

Алексей Михайлович

учитель

09.01.2013

№ 06

Среднее профессиональное

ГБОУ Колледж физической культуры и спорта «Спарта»

77 СПА 0003107

25.06.2012

педгог по физической культуре и спорту

физическая культура

первая

2015

МГОУ №180000111393;
УМЦ «Развитие образования» № ОД 0032

34

Батова

Татьяна Александровна

учитель

01.09.1986

№ 509

Высшее

Тюменский государственный университет

3В № 737940 27.06.1983

Филолог. Преподаватель русского языка и литературы.

технология

высшая

2012

ГБОУ ВПО МО АСОУ;
МБОУ ДПО (ПК)С УМЦ «Развитие образования»;
ГБОУ ВПО МО АСОУ
№ 5068-14;

ГБОУ ВПО МО АСОУ
№ 19749-14

35

Холманова

Ирина Анатольевна

учитель

09.02.1998

№ 14

Среднее специальное

АНОО ВО «Одинцовский гуманитарный университет»

135005 0003679 01.07.2014

Преподавание в начальных классах

ИЗО

первая

2012

АСОУ 17073-14;

АСОУ 10012-16

36

Хамулка

Людмила Николаевна

учитель

28.08.2002

№ 20

Высшее

Житомирский гос. пед. институт им. И.Франко

ПВ № 623065 29.06.1988

учитель начальных классов

ОБЖ

высшая

2015

ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления"

№ 9881-15;

ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления"

№ 2905-15;

ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления"
№ 3211-15

37

Захарова

Елена Владимировна

учитель

01.09.2017

№ 37

Высшее.

ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики

107706 0031127 21.08.2015

Московское педагогическое училище № 6

ЗТ-1 297329 22.12.1986 г.

педагог

Музыка

-

38

Вехтева

Инна Владимировна

учитель

01.09.2014

№ 30

Высшее

Московский психолого-социальный институт

ДВС 1077119 19.01.2001

психолог

Московское педагогическое училище № 6

ЖТ 833789 1987 г.

Учитель начальных классов

начальные классы

высшая

2015

Педагогический университет «Первое сентября»

ED-A-304042/286-974-239

39

Шестакова

Мария Николаевна

учитель

25.08.2005

№ 17

Высшее

Московский пед. гос. университет

№ 72185 28.02.2005

учитель начальных классов

начальные классы

высшая

2016

МГОУ №1596/Д-12;

МГОУ № 3411;

АСОУ № 8620-13

40

Гаврилова

Оксана Вячеславовна

учитель

09.09.2004

№ 38

Высшее

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «Одинцовский гуманитарный институт»

КВ № 77698 11.05.2012 г.

психолог

Московское педагогическое училище № 6

КТ 450272 1989 г.

учитель начальных классов

начальные классы

высшая

2016

АСУ № 2867;

МГОУ № OV -1645/д-12;

АСУ № 8631-13;

МБОУ ДПО (ПК) УМЦ «Развитие образования»

№ ОД 0217

41

Ларионова

Вера Алексеевна

учитель

27.008.1990

№ 401

Высшее

Московский гос. педагогический институт им. В.И.Ленина

Я № 306860 28.06.1974

учитель начальных классов

начальные классы

первая

2014

УМЦ «Развитие образования»

№ 497;
МГОУ №4765

42

Берестнева

Татьяна Юрьевна

учитель

01.09.2006

№ 19

Среднее профессиональное

Каменское высшее педагогическое училище-колледж Ростовской обл.

СБ № 2319956 27.06.2000

учитель начальных классов

начальные классы

первая

2014

МГОУ №180000112801;

МГОУ №180000113642;

УМЦ «Развитие образования»

№ ОД 0206

43

Табуряну

Виктория Викторовна

учитель

02.09.2013

№ 43

Среднее профессиональное

ГБОУ СПО Брянский профессионально-педагогический колледж

32 СПА 0005938

27.06.2013

учитель начальных классов

начальные классы

первая

2015

44

Видина

Алла Викторовна

учитель

02.09.2013

№ 46

Высшее. Московский государственный заочный педагогический институт

ЦВ № 239372 13.06.1992

учитель русского языка и литературы

начальные классы

первая

2012

ГОУ Педагогическая академия;

УМЦ ЦПК №13911/13;

«Учебный центр «Гражданская безопасность» №402/13;

Департамент образования г.Москвы ГАОУ ВПО МИОО № 15-039;

ГБОУ ВОМО «Академия социального управления».

№18669-15;

МГОУ №17098

45

Пахомова

Елена Юрьевна

учитель

01.02.2008

№ 05

Высшее.

АНОО ВО «Одинцовский гуманитарный университет»

133005 0033875

12.05.2014 г.

психолог

Педагогическое училище

№ 1 им. К.Д.Ушинского

СТ 203935 1995 г.

учитель начальных классов

начальные классы

первая

2013

ГБОУ ВПО МО АСОУ

5529-13;

УМЦ «Развитие образования» 0822;

МГОУ 20746

46

Асямова

Кристина Дмитриевна

учитель

01.09.2017

№ 31

4 курс МГОУ

физико-математический факультет. Специальность: математика. Бакалавр

математика, физика

-

47

Рулина

Наталья Львовна

учитель

08.09.1981

№ 387

Среднее профессиональное

Ногинское пед. училище им. 50 летия ВЛКСМ

ДТ № 146044 28.06.1981

учитель начальных классов

начальные классы

первая

2014

48

Полищук

Анастасия Ивановна

воспитатель

09.09.1999

№ 57

Среднее профессиональное

АНОО ВО «Одинцовский гуманитарный университет»

135005 0003677

01.07.2014 г.

Преподавание в начальных классах

начальные классы

первая

2015

ГОУ ВПО МГОУ №180000291114;

ГОУ ВПО МГОУ №2866

Курсовая подготовка педагогических работников за три последних учебных года

2013 – 2014 уч. год

2015 – 2016 уч. год

2016-2017 уч. год

19 чел. (42%)

23 чел. ( 50%)

22 чел. ( 49%)

Уровень квалификации (41 чел./ 80,7% от общего количества педагогических работников):

Высшая квалификационная категория – 16 чел. (33,3%)

Первая квалификационная категория – 25 чел. (52,1 %)

Вторая квалификационная категория – 0 чел. (0%)

Без квалификационной категории – 10 чел. (14,5%)

4.2. Наличие вакансий педагогических работников - вакансий нет.

5. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

1. МБОУ Одинцовская СОШ № 1 расположена в 3-х этажном блочном здании,

1965 года постройки. Капитального ремонта не было. Наличие кабинетов – 30

В том числе:

- кабинет математики – 4

- кабинет русского языка – 4

- кабинет начальных классов – 7

- кабинет физики – 1

- кабинет ОБЖ – 1

- кабинет химии – 1

- кабинет биологии – 1

- кабинет географии – 1

- кабинет информатики – 2

- кабинет истории – 1

- кабинет иностранного языка – 3

- кабинет искусства и культуры – 1

- кабинет музыки – 1

- актовый зал – 1

- спортивный зал – 1

- помещение ГПД – 1

Материально-техническая база, учебно-материальное оснащение образовательного процесса соответствует задачам основной образовательной программы, перечням рекомендуемой учебной литературы.

Имеется столовая, медицинский кабинет, которые соответствуют требованиям

СанПиН.

Организация медицинского обслуживания обучающихся.

Медицинский кабинет состоит из процедурной и кабинета врача, оснащен в соответствии с требованиями СанПиН. Лицензия на осуществление медицин кой деятельности выдана ГБУЗ Московской области «Одинцовская городская поликлиника № 3» 12.08.2015 г. № ЛО-50-01-006896. Договор от 24.072009 г. № 3325.

Организация питания обучающихся.

В МБОУ Одинцовской СОШ № 1 охвачено 44,8% обучающихся бесплатным питанием и 55% - платным питанием. Стоимость завтрака составляет 50 рублей, обеда – 55 рублей. В наличии обеденный зал на 120 посадочных мест. Образовательную организацию обслуживает ООО «Комбинат питания», договор от 25.05.2017 г. № 1.

6. Обработка анкет показала следующие результаты:

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

К-во уч-ся в параллели

103

96

95

97

116

106

130

88

98

41

46

Опрощено

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

Итого

%

95

99

95

96

92

96

93

99

100

100

100


  1. На вопрос «Нравится ли Вам школа, в которой учится Ваш ребенок?» даны следующие ответы:

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

106

102

121

87

98

41

46

100 %

100%

100 %

100%

99 %

100%

100 %

100%

100 %

100%

100 %

Нет

1

%

%

%

%

1 %

%

%

%

%

%

%


Вывод: Среди опрошенных 978 человек (99,8%) довольны учебным заведением. 1 человек (0,2%) – родитель 5 класса выразил недовольство.

  1. Образовательный процесс в школе ориентирован на развитие личности каждого ребенка

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

106

102

121

87

98

41

46

100 %

100%

100 %

100%

99 %

100%

100 %

100%

100 %

100%

100 %

Нет

1

%

%

%

%

1 %

%

%

%

%

%

%


Вывод: 978 родителей (99,8%) дают положительную оценку организации образовательного процесса в школе, полагая, что он ориентирован на развитие личности каждого обучающегося. Несогласие выразили 1 человек (0,02%).

  1. Методы обучения и воспитательного воздействия по отношению к ребенку обычно приводят к хорошему результату

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

96

94

87

90

100

99

119

86

98

40

44

98%

99%

97%

97%

93%

97%

98%

99%

100%

99%

96%

Нет

2

1

3

3

7

3

2

1

0

1

2

2%

1%

3%

3%

7%

3%

2%

1%

0%

1%

4%

Вывод:

Как полагают 953 человек (97,4%) методы обучения и воспитательного воздействия по отношению к ребенку обычно приводят к хорошему результату, не согласны 25 человек (2,6%)

4. В школе ученики и родители имеют право выбирать содержание образования (спец. курсы, элективные курсы, профили и др.)

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

978человека (100%) считают, что в школе ученики и родители имеют право выбирать содержание образования.

5. Учителя правильно и своевременно контролируют результаты обучения ребенка

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

105

102

121

87

98

41

46

100%

100%

100%

100%

98%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

2

%

%

%

%

2%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

976человек (99,8%) полагают, что учителя правильно и своевременно контролируют результаты обучения их ребенка, однако, 2 человека (0,2%) выражают противоположное мнение.

6. Педагоги учитывают индивидуальные особенности ребенка

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

978человек опрошенных (100%) считают, что педагоги учитывают индивидуальные особенности ребенка.

7. Считаете ли Вы, что школа имеет хорошую материально-техническую базу

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

96

94

90

93

103

102

119

87

98

41

46

98%

99%

100%

100%

96%

100%

98%

100%

100%

100%

100%

Нет

2

1

0

0

4

0

2

0

0

0

0

2%

1%

0%

0%

4%

0%

2%

0%

0%

0%

0%

Вывод:

969 человек (99%) считают, что учебное заведение имеет хорошую материально-техническую базу. 9 человек (1%) считают ее недостаточной.

8. Организация питания в школе на удовлетворительном уровне

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

2978 человек (100%) довольны организацией питания в школе. Не довольных - нет.

9. В школе проводится много интересных мероприятий

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

96

94

90

93

103

102

119

87

98

41

46

98%

99%

100%

100%

96%

100%

98%

100%

100%

100%

100%

Нет

2

1

0

0

4

0

2

0

0

0

0

2%

1%

0%

0%

4%

0%

2%

0%

0%

0%

0%

Вывод:

Почти все респонденты высказались положительно об организации школьных мероприятий.

10. У детей есть возможность интересно проводить свободное (внеурочное) время в школе

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

Все 978 опрошенных все считают, что у детей есть возможность интересно проводить свободное (внеурочное) время в школе высказались положительно об организации школьных мероприятий.

11. Для решения задач обучения и воспитания школа удачно сотрудничает с другими организациями, другими школами, детскими центрами

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

Среди опрошенных 978 человек (100%) считают, что для решения задач обучения, и воспитания школа удачно сотрудничает с другими организациями, другими школами, детскими центрами.

12. Учебная нагрузка равномерно распределена в течение недели

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

96

94

90

93

103

102

119

87

98

41

46

98%

99%

100%

100%

96%

100%

98%

100%

100%

100%

100%

Нет

2

1

0

0

4

0

2

0

0

0

0

2%

1%

0%

0%

4%

0%

2%

0%

0%

0%

0%

Вывод:

969 человек (99%) довольны распределением учебной нагрузки в течение недели учебным заведением.9 человека (1%)-нет.

13.Удовлетворены ли Вы уровнем профессиональной подготовки педагогов школы

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

978 человек (100%) вполне удовлетворены уровнем профессиональной подготовки педагогов школы.

14. Управление школой, которое осуществляет администрация, способствует улучшению образовательного процесса

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

978 человек (100%) довольны тем, как осуществляется управление школой, осуществляемое администрацией, и полагают, что оно способствует улучшению образовательного процесса.

15. В школе заботятся о здоровье детей, о предупреждении перегрузок

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

93

87

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

98%

97%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

2

3

%

2%

3%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

973 человек (99,5%) довольны тем, как в школе заботятся о здоровье детей и предупреждении перегрузок. 5 человек (0,5%)-нет.

16. При принятии управленческих решений администрация считается с мнением детей и родителей.

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

978 человек (100%) полагают, что при принятии управленческих решений администрация считается с мнением детей и родителей.

17. У администрации школы всегда можно получить ответы на вопросы по организации образовательного процесса

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

Все участник довольны компетентностью администрации школы, утверждая, что здесь всегда можно получить ответы на вопросы по организации образовательного процесса

18.Пользуется ли Ваш ребенок услугами репетиторов

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

1

4

9

4

%

%

%

%

%

%

1%

5%

9%

%

9%

Нет

98

95

90

93

107

102

120

83

89

41

42

100%

100%

100%

100%

100%

100%

99%

95%

91%

100%

91%

Вывод:

Среди опрошенных 23 человек (2,4%) прибегают к услугам репетиторов. 955 учащихся (97,6%) данной услугой не пользуются.

19.Родители в достаточной степени информированы о деятельности школы, об основных событиях в ней

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

100%

100 %

100%

100 %

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Нет

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Вывод:

978 человек (100%) считают, что они в достаточной степени информированы о деятельности школы.

20. Вы узнаете о качестве образования в Вашей школе:

а. по публичному отчету директора,

б. на родительских собраниях,

в. в сети интернет,

г. в средствах массовой информации

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

а

0

90

80

90

90

75

87

65

2

20

10

0%

95%

89%

97%

84%

74%

72%

75%

3%

49%

22%

б

98

3

2

2

7

21

29

17

96

21

36

100%

3%

2%

2%

7%

21%

24%

20%

97%

51%

78%

в

2

8

1

10

6

5

5

%

2%

9%

1%

9%

5%

4%

5%

%

%

%

г

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Опрощено

98

95

90

93

107

102

121

87

98

41

46

Вывод:

О качестве образования респонденты узнают через публичное выступление директора, родительские собрания, интернет-портал. Все опрошенные отмечают отсутствие данного материала в средствах массовой информации

21. Результаты Вашего ребенка удовлетворяют Вашим ожиданиям

Классы

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1

классы

2

классы

3 классы

4

классы

5

классы

6

классы

7

классы

8

классы

9

классы

10

классы

11

классы

Да

98

95

90

93

102

100

120

87

98

41

46

100%

100%

100%

100%

95%

98%

99%

100%

100%

100%

100%

Нет

5

2

1

%

%

%

%

5%

2%

1%

%

%

%

%

Вывод:

Среди 978 опрошенных 970 человек . 8 человек (0,8%) результаты не удовлетворяют

7. Анализ деятельности общеобразовательной организации.

Образовательный процесс осуществляется в трёх этажном здании, 1965 года постройки. В 2016-2017 учебном году обучалось 1005. Материально – техническая база соответстветствует всем нормам для реализации образовательной программы школы.

В основном, поставленные задачи на 2016-2017 учебный год выполнены, учебный план выполнен, учебные программы пройдены, наблюдается стабильная успеваемость ( 100%), качество знаний повысилось по сравнению с прошлым учебным годом.

Уровень подготовки выпускников основной и средней школы по итогам экзаменов д стабильный, но хотелось бы повышать результаты, а для этого необходим более тщательный контроль за результатами входящих, промежуточных и итоговых тестирований и мониторингов. Тематика методобъединений и педагогических советов отражает проблемные вопросы. Формы и методы внутришкольного контроля соответствуют задачам, стоящим перед школой. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Педагогический коллектив школы представляет собой сочетание опытных и начинающих молодых специалистов в количестве 48 человек. Из статестических данных видно, что коллектив имеет высокий профессиональный уровень педагогических работников, активное желание и высокую заинтересованность учителей в повышении своего профессионального мастерства.

На следующий учебный год поставлены следующие задачи

1. Обсудить результаты ОГЭ и ЕГЭ на МО, сделать выводы и составить дорожную карту для повышения качества по предметам.

2. Усилить контроль за преподаванием предметов учебного плана , привлекать для этого руководителей МО.

3. Внутришкольный контроль направить на совершенствование технологии работы учителей в соответствии с задачами обучения, методической темой школы, темам самообразования педагогов.

4. В план внутришкольного контроля включить классно-обобщающий контроль 5,7,10 классов.

5. Составить и продумать четко реализацию программы внутренней оценки качества образовательного процесса», основными показателями эффективности которой будет повышение информированности и мобильности администрации школы, а также системное проведение мониторинговых исследований на основе технологических карт учителя и карт управления процессом повышения педагогического качества образования. 






Отчет-самообследование 2013 год Скачать doc

Отчет-самообследование 2014 год Скачать doc

Отчет-самообследование 2015 год Скачать doc



Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДАЮ

Протокол № 1 от 31.08.2016г. Директор МБОУ Одинцовской СОШ № 1

__________________ О.В.Романовская

ОТЧЕТ- САМООБСЛЕДОВАНИЕ

МБОУ

ОДИНЦОВСКОЙ

СОШ № 1

Одинцово 2016 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Одинцовская средняя общеобразовательная школа №1

Отчет о самообследовании содержит анализ всех представляемых к государственной аккредитации образовательных программ в отношении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (государственных образовательных стандартов - до завершения их реализации в образовательном учреждении) или федеральных государственных требований, а также показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида.

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Одинцовская средняя общеобразовательная школа №1

1.2. Место нахождения общеобразовательного учреждения - юридический и фактический адреса (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)

143000 РФ, Московская область, г. Одинцово, улица Солнечная, д.14

Телефон

8(495) 593-69-24

Факс

8(495) 593-69-24

e-mail

firstshkola@yandex.ru

1.3. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)

Администрация Одинцовского муниципального района Московской области

РФ, Московская область, г. Одинцово, ул. Маршала Жукова, д.28 Тел. 8(495)596-14-35

1.4. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:

Реализуемые образовательные программы

Серия, №

Дата выдачи

Начальное общее образование

50 Л 01 № 005241 

 04.06.2015г.

Основное общее образование

50 Л 01 № 005241

04.06.2015г.

Среднее общее образование

50 Л 01 № 005241

04.06.2015г.

1.5. Свидетельство о государственной аккредитации (действующее):

Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания

Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

50А01 № 0000524

27.12.2013г

27.12.2025г.

1.6. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)

Романовская Оксана Владимировна

1.7. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)

Швыдкий Павел Александрович, заместитель директора по безопасности

Воронова Галина Ивановна, заместитель директора по УВР

Чеснокова Ирина Васильевна, заместитель директора по УВР

Жигалова Елена Сергеевна, заместитель директора по ВР

Ездакова Наталья Петровна, заместитель директора по АХР

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Контингент обучающихся и его структура

классы

кол-во классов

из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой

кол-во обучающихся

из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой

1

3

-

95

-

2

3

-

95

-

3

3

-

96

-

4

3

-

97

-

Всего в начальной школе

12

-

383

-

5

4

-

116

-

6

4

-

123

-

7

3

-

88

-

8

3

-

98

-

9

4

-

110

-

Всего в основной школе

18

-

535

-

10

2

-

33

33

11

2

-

39

39

Всего в старшей школе

4

-

72

72

ИТОГО по ОУ

34

-

990

72

2.2. Анализ образовательной программы

Показатели для анализа

Краткая характеристика показателей

1. НАЛИЧИЕ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ:

ГОС 2004

пояснительная записка

имеется

учебный план

имеется

индивидуальные учебные планы обучающихся

имеется

программа воспитательной работы

имеется

рабочие программы по учебным предметам

имеется

рабочие программы элективных, факультативных курсов

имеется

программы дополнительного образования

имеется

индивидуальные образовательные программы

имеется

утвержденный список учебников в соответствии с перечнем учебников рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ на текущий год

имеется

описание обеспеченности реализации образовательной программы (кадровое, материально-техническое, информационно-технологическое)

имеется

ФГОС

целевой раздел

имеется

содержательный раздел

имеется

организационный раздел

имеется

2. СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОП ФЕДЕРАЛЬНОМУ КОМПОНЕНТУ ГОС-2004 (ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ - ФГОС НОО, ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ - ФГОС ООО), ВИДУ, МИССИИ, ЦЕЛЯМ, ОСОБЕННОСТЯМ ОУ:

2.1. ГОС - 2004

наличие миссии, целей и задач образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ГОС (ФГОС), видом и спецификой ОУ

Главная задача педагогического коллектива школы – создание образовательного пространства для максимальной самореализации каждого ребёнка.

Миссия, цели и задачи образовательной деятельности ОУ определены и сформулированы в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС, видом ОУ.

В основе преподавания лежит личностно-ориентированный подход к образованию, предполагающий развитие личности, для которой участие в жизни гражданского общества – внутренняя потребность и осмысленный выбор.

Цель реализации образовательной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования – обеспечение выполнения требований государственного образовательного стандарта.

наличие обоснования выбора учебных программ различных уровней (расширенное, углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных и элективных курсов, программ дополнительного образования и их соответствие виду, миссии, целям, особенностям ОУ

Выбор учебных программ обоснован с учетом предпрофильного и профильного изучения предметов и соответствует виду, миссии и целям ОУ, социальному запросу участников образовательного процесса, ресурсному обеспечению ОУ.

наличие описания планируемых результатов (возможно по ступеням образования) в соответствии с целями, особенностям ОУ и системы их оценивания

Планируемые результаты и системы их оценивания сформулированы в соответствии с целями ОУ.

На первой ступени обучения:

- создает условия для проявления и развития способностей и интересов ребёнка;

- формирует желание и умение учиться, обеспечивает развитие у ребенка чувства собственной компетентности;

- мотивирует интерес к знаниям и самопознанию;

- оказывает помощь в приобретении опыта общения и сотрудничества, формирует первые навыки творчества;

- обеспечивает достаточно прочную базовую общеобразовательную подготовку, которая дает выпускнику начальной школы эффективно продвигаться к следующей ступени обучения.

Важнейшим приоритетом начального образования первой ступени является формирование учебных умений, навыков и способов познавательной деятельности, уровень освоения которых в значительной мере предоставляет успешность обучения на последующих ступенях непрерывного образования.

На второй ступени обучения:

- продолжает формирование и развитие познавательных интересов обучающихся и самостоятельных навыков;

-закладывает фундамент общеобразовательной подготовки в соответствии с современными требованиями на базе основного содержания образования;

- развивает у обучающихся самостоятельность и критичность мышления, творческие способности, способности к самоопределению;

- обеспечивает условия, учитывающие индивидуально-личностные особенности обучающихся.

На третьей ступени обучения:

- завершает развитие интеллектуального потенциала, самообразовательных навыков, и привития навыков самоорганизации и самовоспитания;

- формирует коммуникативные качества, психологическую и интеллектуальную готовность старшеклассников к профессиональному и личностному самоопределению, обеспечивает повышенный уровень воспитанности и общекультурного развития;

- завершает формирование ключевых компетентностей, а также нравственное, физическое и интеллектуальное становление выпускников.

- создает оптимальные условия для самовыражения,, самореализации обучающихся в различных видах познавательной и творческой деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её.

наличие обоснования реализуемых систем обучения, образовательных методов и технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Реализуемые системы обучения, образовательные методы и технологии определены и сформулированы в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Образовательный процесс в начальной школе ведется по программе «Планета знаний», «Школа 2100»,»Школа России».

соответствие рабочих программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

Рабочие программы по учебным предметам соответствуют государственным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Рабочие программы факультативных, элективных курсов и учебных практик соответствует виду, миссии, целям, особенностям ОУ, контингента обучающихся, их запросам и интересам

соответствие рабочих программ дополнительного образования миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Рабочие программы дополнительного образования соответствует виду, миссии, целям, особенностям ОУ, контингента обучающихся, их запросам и интересам

соответствие индивидуальных образовательных программ, по учебным предметам государственным образовательным стандартам, запросам и потребностям различных категорий обучающихся, а также миссии и целям ОУ

Индивидуальные образовательные программы соответствуют программам по учебным предметам государственным образовательным стандартам, запросам и потребностям различных категорий обучающихся, миссии и целям ОУ

соответствие программ воспитания и социализации обучающихся миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Программы воспитания и социализации обучающихся соответствуют миссии, целям, особенностям ОУ, контингента обучающихся, их запросам и интересам

наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Перечень используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования соответствует миссии, целям, особенностям ОУ

2.2. ФГОС НОО

наличие миссии, целей и задач образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ГОС (ФГОС), видом и спецификой ОУ

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Одинцовской средней общеобразовательной школы №1 разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования – обеспечение выполнения требований Стандарта.

наличие обоснования выбора учебных программ различных уровней (расширенное, углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных и элективных курсов, программ дополнительного образования и их соответствие виду, миссии, целям, особенностям ОУ

Выбор учебных программ обоснован и соответствует виду, миссии целям ОУ

наличие описания планируемых результатов (возможно по ступеням образования) в соответствии с целями, особенностям ОУ и системы их оценивания

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Одинцовской средней общеобразовательной школы №1 (далее – планируемые результаты) являются одним из важнейших механизмов реализации требований Стандарта к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу МБОУ Одинцовской средней общеобразовательной школы №1. Они представляют собой систему обобщённых личностно-ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке.

наличие обоснования реализуемых систем обучения, образовательных методов и технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

В основе реализации основной образовательной программы МБОУ Одинцовской средней общеобразовательной школы №1 лежит системно - деятельностный подход.

Учитываются также характерные особенности для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет)

соответствие рабочих программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

Рабочие программы по учебным предметам соответствуют государственным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Рабочие программы по внеурочной деятельности соответствуют государственным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

соответствие рабочих программ дополнительного образования миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Рабочие программы дополнительного образования соответствуют государственным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

соответствие индивидуальных образовательных программ, по учебным предметам государственным образовательным стандартам, запросам и потребностям различных категорий обучающихся, а также миссии и целям ОУ

Индивидуальные образовательные программы соответствуют программам по учебным предметам государственным образовательным стандартам, запросам и потребностям различных категорий обучающихся, миссии и целям ОУ

соответствие программ воспитания и социализации обучающихся миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Программы воспитания и социализации обучающихся соответствуют миссии, целям, особенностям ОУ, контингента обучающихся, их запросам и интересам

наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Перечень используемых учебников, учебных пособий, соответствует Федеральному перечню учебников. Перечень учебного и лабораторного оборудования соответствует миссии, целям, особенностям ОУ

3.

СООТВЕТСТВИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА (УП) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОУ (ОБОСНОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УП ОУ В СООТВЕТСТВИИ С ВИДОМ, МИССИЕЙ, ЦЕЛЯМИ, ОСОБЕННОСТЯМИ ОУ):

наличие в пояснительной записке обоснования выбора уровня изучения предметов инвариантной части УП (углубленное, профильное, расширенное)

В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который способствует обеспечению единства образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков. При распределении учебной нагрузки инвариантной части в IV-IХ и X-XI классах школа руководствовалась Федеральными базисными учебными планами (БУП-2004г.) для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, с русским языком обучения.

наличие в пояснительной записке обоснования выбора дополнительных предметов, курсов вариативной части УП

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Часы вариативной части во всех вариантах учебного плана используются на изучение общеобразовательных предметов, обозначенных в образовательных областях и на ведение факультативных и элективных курсов.

Соотношение инвариантной части (федеральный компонент) и вариативной (региональный компонент и компонент образовательного учреждения) соответствует рекомендациям Федерального базисного учебного плана.

В учебный план включены базовые курсы, элективные курсы и учебные практики. Включение в образовательный процесс курсов по выбору рассматривается как один из возможных механизмов плавной поэтапной модернизации традиционного содержания образования и нормализации учебной нагрузки, а также пропедевтической подготовки учащихся к профильному обучению на III ступени.

наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов, а также УМК, учебников их обеспечивающих по ступеням обучения

В 9 классе – Технология (1 час в неделю) введен с целью завершения образовательной программы основного общего образования по данному учебному предмету.

соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ БУП

Инвариантная часть учебного плана соответствует перечню и названию образовательных компонентов

соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)

Количество часов отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП соответствует минимальному объему учебной нагрузки 6-ти дневной учебной недели

соответствие распределения часов вариативной части пояснительной записке УП (наличие предметов, элективных, факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный уровень обучения в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ)

С целью достижения государственных образовательных стандартов, развития личности ребенка, его познавательных интересов, выполнения социального заказа родителей, удовлетворения образовательных потребностей учащихся, а также с целью подготовки к выбору профиля обучения в основной школе, в 2013-2014 учебном году в 9 классах 1 час вариативной части использован на организацию курса по выбору «Выбор профессии»

соответствие максимального объема учебной нагрузки требованиям СанПиН

Максимальная аудиторная нагрузка учащегося составляет 21 час в неделю в I классе и 23 часа в неделю в II-IV классах

Максимальная аудиторная нагрузка обучащегося составляет 30 часов в неделю в VА, Б классах,31 час в неделю в 5Л классе, 32 часа в VI А,Б,В классах,33 часа в неделю в VIЛ классе, 33 часа в неделю в VIIА,Б,В классах, 35 часов в неделю в VII Л классе, по 34 часа в неделю в VIII-IХ классах; 34 часа в Х-ХI классах в соответствии с требованиями СанПина.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

указание в титульном листе на уровень программы (базовый, профильный уровень, расширенное или углубленное изучение)

В титульном листе рабочей программы указан уровень программы

наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

В пояснительной записке к рабочей программе определены цели и задачи

указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на основе которых самостоятельно составлена рабочая программа

В пояснительной записке имеется указание на авторскую программу, на основе которой составлена рабочая программа

обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно составленной рабочей программы в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Рабочая программа – это учебная программа, разработанная педагогом на основе Примерной программы или авторской программы для конкретного образовательного учреждения и определенного класса (группы), имеющая изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т.п.

основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

Структура рабочей программы

1. Для учителей, работающих по программам ФГОС(1-7 классы):

Титульный лист;

Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

Личностные, метапредметные предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

Содержание тем учебного предмета, курса;

Контроль предметных результатов;

Учебно-тематический план;

Учебно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

Список литературы (основной и дополнительной).

2. Для учителей, работающих по БУП-2004 (8-11 классы)), разрабатывающих рабочие программы на основе авторской, или примерной программы:

Титульный лист;

Пояснительная записка;

Содержание тем учебного предмета, курса;

Учебно-тематический план;

Учебно-тематическое планирование;

Список литературы (основной и дополнительной).

в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) содержание (для программ по учебным предметам инвариантной части БУП)

В основном содержании рабочей программы выделено дополнительное содержание по сравнению с примерной или авторской программой

наличие в учебно-тематическом плане перечня разделов, тем

В учебно-тематическом плане имеется перечень разделов и тем

наличие в учебно-тематическом плане количества часов по каждой теме

В учебно-тематическом плане имеется указание на количество часов по каждой теме

наличие в учебно-тематическом плане планируемых дат изучения разделов и тем

В учебно-тематическом плане имеется указание на планируемые даты изучения разделов и тем

наличие в учебно-тематическом плане характеристики основных видов учебной деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС)

В учебно-тематическом плане указаны характеристики основных видов учебной деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС)

наличие в требованиях уровню подготовки обучающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы) описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

В требованиях к уровню подготовки обучающихся описаны ожидаемые результаты и способы их определения

перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании

Перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании

2.3. Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для определения его типа и вида

1. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ

Значение показателя

Показатели ОУ

Начальная школа

основная образовательная программа первой ступени общего образования

УИП (предметы)

нет

Расширенные (предметы)

нет

Дополнительные (предметы, элективы, факультативы, предметные кружки)

внеурочная деятельность в 1-4 классах

Основная школа

основная образовательная программа второй ступени общего образования;


УИП (предметы)

нет

Расширенные (предметы)

нет

Дополнительные (предметы, факультативы, предметные кружки)

внеурочная деятельность в 5-7 классах

Старшая школа

основная образовательная программа третьей ступени общего образования;

программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 10-11 классах

УИП (предметы)

нет

Профильные

Обществознание

Математика

Русский язык

Расширенные (предметы)

нет

Дополнительные (предметы, факультативы, элективы)

нет

2. Виды классов/структура контингента

Значение показателя

Показатели ОУ

Начальная школа

Все виды ОУ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов

Базовый уровень

Основная школа

СОШ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов

Базовый уровень

Углубленное изучение предметов

Расширенное изучение предметов

5 кл.

116

нет

нет

6 кл.

123

нет

нет

7 кл.

88

нет

нет

8 кл

98

нет

нет

9 кл.

110

нет

нет

СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 8-х и 9-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.

Всего обучающихся

нет

нет

нет

нет

нет

Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 8-х и 9-х классов осваивают программы углубленного и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности.

Из них осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности

нет

нет

нет

нет

нет

Доля обучающихся осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности

нет

нет

нет

нет

нет

Старшая школа

СОШ. Основная образовательная программа третьей ступени общего образования. Возможно наличие классов с расширенным и/или углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов

Физико-математический профиль

Социально-гуманитарный профиль

Социально-экономический профиль

10 класс

23

26

11 класс

20

23

СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 10-х и 11-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.

Всего обучающихся

нет

нет

Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 10-х и 11-х классов осваивают программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности

Из них осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности

нет

нет

Доля обучающихся осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности

нет

нет

Вывод: в МБОУ Одинцовская СОШ№1 на ступенях начального, основного общего и среднего (полного) общего образования реализуются программы базового уровня. В старшей школе реализуются общеобразовательные программы на профильном уровне.

РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

3.1. Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет

2014г.

% выпускников

2015г.

% выпускников

2016г.

% выпускников

I ступень

100%

100%

100%

II ступень

100%

100%

100%

III ступень

100%

100%

100%

В целом по ОУ

100%

100%

100%

3.2. Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»

Ступени образования

Общеобразовательные классы

Классы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку

2014г.

% выпускников

2015г.

% выпускников

2016г.

% выпускников

2014г.

% выпускников

2015г.

% выпускников

2016г.

%

выпускников

I ступень

47(57%)

54(63%)

З5(42%)

-

-

-

II ступень

28(34%)

42(58%)

34 (31%)

-

-

-

III ступень

16 (53%)

27(66%)

15(58)

-

27(66%)

15(58)

В целом по ОУ

91(46%)

123(62%)

84(38%)

-

27(66%)

15(58)

3.3. Качество освоения выпускниками программ, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку

Ступени обучения

Предметы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку

предмет 1

предмет 2

предмет 3

предмет 4

Доля выпускников (в %), получивших итоговую отметку «4» и»5» по указанным предметам за последние 3 года

II ступень

2014г.

Нет классов, обеспечивающих дополнительную подготовку

2015г.

Нет классов, обеспечивающих дополнительную подготовку

2016г.

Нет классов, обеспечивающих дополнительную подготовку

III ступень

2014г.

Нет классов, обеспечивающих дополнительную подготовку

2015г.

Обществознание - 100%

Математика – 100%

2016г.

Обществознание -66 %

Математика -62%

3.4. Сведения об участии выпускников 9-х классов в государственной итоговой аттестации

Предметы

2014г.

2015г.

2016г.

Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Русский язык

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Математика

100%

100%

100%

100%

100%

100%

3.5. Сведения об участии выпускников в ЕГЭ

Предметы

2014г.

2015г.

2016г.

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)

Русский язык

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Математика

100%

100%

100%

95%

100%

100%

Обществознание

80%

100%

61%

85%

85%

100%

Биология

7%

100%

17%

100%

4%

100%

Химия

0%

0%

15%

83%

0%

0%

Английский язык

7%

100%

17%

100%

23%

100%

Французский язык

0%

0%

0%

0%

12%

100%

История

30%

100%

22%

56%

27%

100%

Физика

23%

100%

20%

100%

8%

100%

Информатика

0%

0%

5%

100%

4%

100%

Литература

7%

100%

5%

100%

4%

100%

3.6. Количество обучающихся, закончивших образовательное учреждение с медалью

Медали

2014г.

2015г.

2016г.

количество

выпускников

% выпускников

количество

выпускников

% выпускников

количество

выпускников

% выпускников

золотая

0

0%

7

17%

7

27%

серебряная

4

13%

2

5%

4

15%

Всего

4

13%

9

22%

11

42%

3.7. Количество обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на городских и районных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

2014г.

2015г.

2016г.

8

12

10

3.8. Количество обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на областных и Всероссийских предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

2014г.

2015г.

2016г.

нет

3

1

3.9. Количество обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.) за последние 3 года (областной, федеральный уровень)

2014 год

№ п/п

Название мероприятия

Количество участников от школы

Фамилия, имя участника; класс

Руководитель

результат

МУНИЦИПАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ

1.

Конкурс чтецов «День Пушкинского лицея»

1

Сурова Анна (3 «В»)

Берестнева Т.Ю.

I место

2.

Конкурс юных поэтов. Осень

1

Ладыгина Мария (9 «Б»)

Ковтун М.Е.

I место

3.

Конкурс цифровой фотографии «Из дальних странствий возвратясь»

3

Шкоденко Даниил

Жигалова Е.С.

I место

4.

Конкурс цифровой фотографии

3

Кононович Маргарита (11А)

Батова Т.А.

1 место

5.

Конкурс «400-тия семьи Романовых»

1

Волков Никита (7 «Л»)

Черненко Г.Н.

I место

6.

«Ковер узорный»

2

Максимова Мария (9В),

Афонасова Н.

Батова Т.А.

Лауреат 1 степени

Дипломант 2 степени

7.

Конкур рисунков «Конституция глазами детей»

2

Гламаздин Максим (4 «Б»),

Малихонова Мелисса (4 «Б»)

Моисеева О.В.

Призеры

8.

Вокальный конкурс «Одинцовский соловей» в рамках Фестиваля искусств «Ступени»

5

Хамулка Юлия (8 «А»),

Добринская Анастасия (9 «В»),

Забродина Анастасия (2 «А»),

Сергунина Анастасия (2 «А»),

Кошкина Яна

Пахомова Е.Ю.

Зуева А.С.

Хрипкова Г.А.

Лауреаты II степени

Лауреаты I степени

Дипломант II степени

9.

Конкурс туристской песни

3

Хамулка Юлия (8 «А»)

Добринская Анастасия (9 «В»),

Янчева Анастасия

Хамулка Л.Н.

Дипломанты II степени

10.

Конкурс поэтических творческих работ «Помни ради будущего»

1

Ахмедов Акмаль (9 «В»)

Остапчук Н.Г.

II место

11.

Конкурс рисунков «Чернобыль глазами детей»

3

Летягина Наталья (7 «Л»),

Кислицын Евгений (7 «Л»),

Грехова Алина (7 «В»)

Холмаова И.А., Черненко Г.Н.

III место

12.

«Серебряный олень»

1

Наркизова Дарья (11Б)

Батова Т.А.

Лауреат 1 степени

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС

13.

Конкурс сочинений «Олимпиада Сочи-2014»

1

Шкоденко Даниил (5 «Л»)

Жигалова Е.С.

Дипломант III степени

МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНКУРСЫ

14.

Конкурс эссе "Что я знаю о войне?", посвященный Дню Победы в ВОво

7

Груздов Денис, 5Л

Косухина Лиза, 5Л

Хамулка Юля , 8А

Жигалова Е.С.

Остапчук Н.Г.

1 место

1 место

2 2место

15.

Конкурс художественных работ, посвященный Дню Победы в ВОв

5

Попова Катя, 5Л

Кочеткова Алена, 5Л

Морозов Сергей, 5Л

Трофимова Валерия, 6А

Жигалова Е.С.

Холманова И.А.

2 место

3 место

3 место

3 место


2015 год

Название конкурса, мероприятия

Количество участников

Участники

Результативность участия

Учитель

Международные конкурсы - 41 призер

1.

Вокальный конкурс «Звездопад талантов»

3 чел

Хамулка Юля, 9А

Киселева М., 9Б

Бугаенко Е, 3А

Лауреат 3 степени

Дипломант Дипломант

Хрипкова Г.А.

2.

Конкурс эссе II Международного творческого летнего марафона

6 чел

Косухина Е., 6Л

Шкоденко Д, 6Л

Анцупов А

Сыч А.

Тарасюк Н.

Ларионова С.

1 место

1 место

1 место

2 место

2 место

2 место

Жигалова Е.С.

3.

Конкурс эссе III Международного творческого марафона «Золотая осень»

4 чел

Шкоденко Д, 6Л

Попова К., 6Л

Морозов С, 6Л

Косухина Е., 6Л

1 место

2 место

2место

3место

Жигалова Е.С.

4.

Конкурс художественных работ III Международного творческого марафона «Золотая осень»

10 чел

Кузнецов И

Сидоркин А

Бугаенко И

Гололоб Е.

Строков А.

Фонина А.

Попков Е.

Селиверстова

1 место

1 место

2 место

2 место

2 место

2 место

3 место

4 место

Моисеева О.В.

Вехтева И.В.

Холманова И.А.

5.

Конкурс-викторина «Лики знаний» II Международного творческого марафона, посвященного Дню знаний, для учеников 1-7 классов

1 чел

Жигалов М,4Б

1 место

Шестакова М.Н.

6.

Конкуре эссе «Один день моей школы» II Международного творческого марафона, посвященного Дню знаний

3 чел

Шкоденко Д, 6Л

Попов Р., 6Л

Кузнецов В.

1 место

1 место

2 место

Жигалова Е.С.

7.

Дистанционный конкурс по литературе, посвященном празднованию 200-летия со дня рождения М.Ю.Лермонтова, для учеников 5-8 классов

6 чел

Летягина Н., 8Л

Кочетков К.,8л

Черепанов Е.,8Л

Опарина Алина, 8А

2 место

2 место

3 место

3 место

Черненко Г.Н.

Жигалова Е.С.

8.

Конкурс стихотворений «Зимний поэт» III Международного зимнего марафона творческих работ

1 чел

Шкоденко Д, 6Л

3 место

Жигалова Е.С.

9.

Конкурс эссе «Письмо Деду Морозу» III Международного зимнего марафона творческих работ

2 чел

Косухина Е., 6Л

2 место

Жигалова Е.С.

10.

Конкурс новогодних костюмов III Международного зимнего марафона творческих работ

1 чел

Жигалов М

3 место

Шестакова М.Н.

11.

Конкурс поделок II Международного дистанционного марафона творческих работ, посвященных Международному женскому дню

2 чел

Агаркова Валерия, 1Б

Савинкина Анна, 8Л

1 место

1 место

Моисеева О.В.

Батова Т.А.

12.

Конкурс рисунков II Международного дистанционного марафона творческих работ, посвященных Дню защитника Отечества

5 чел

Квасова Виктория, 2 Романчук Андриан, 2

Брагина Софья, 2

Бугаенко Иван, 1Б

1 место

2 место

3 место

3 место

Кучерова И.Е.

Гаврилова О.В.

Моисеева О.В.

13.

Конкурс поделок «Подарок папе» II Международного дистанционного марафона творческих работ, посвященных Дню защитника Отечества

1 чел

Степанова Екатерина, 8Л

1 место

Батова Т.А.

14.

в конкурсе стихотворений II Международного творческого марафона, посвященного Дню защитника Отечества

1 чел

Агаркова Валерия, 1Б

1 место

Моисеева О.В.

15.

Дистанционный конкурс по английскому языку для учеников 1-4 классов

1 чел

Жигалов М., 4Б

1 место

Шестакова М.Н.

Всероссийские конкурсы

16.

Литературный конкурс «Сердце матери»

1 чел

Шкоденко Д.

участник

Жигалова Е.С.

Муниципальные конкурсы - 32 призера

17.

Весенний творческий конкурс юных поэтов

2 чел

Соцкова А., 9А

3 место

Остапчук Н.Г.

18.

Конкурс литературных произведений «Героев своих величаем», посвященный 70-летию Победы ВОв

14 чел

Шкоденко Д, 6Л

БугуловГ., 6А

Николенко М., 6А

Дятлова Е., 1Б

Романова М.,6Б

3 место

1 место

1 место

1 место

3 место

Жигалова Е.С.

Остапчук Н.Г.

Моисеева О.В.

19.

Живое слово

2 уч

Соцкова В, 9А

Акимов М., 5Б

Гран-при

Поощр.приз

Остапчук Н.Г.

Черненко Г.Н.

20.

Одинцовский соловей

2 уч

Хамулка Ю.

Лауреат 2 степени

Хрипкова Г.А.

21.

Театральная весна

Коллектив «Созвездие»

Поощрит.грамота

Пахомова Е.Ю.

22.

Одинцовский экополис-2014

5 уч

Максимова М.

Летягина Н., 8Л

3 место

3 место

Батова Т.А.

Черненко Г.Н.

23.

Смотр-конкурс художественной самодеятельности на противопожарную тематику

10 чел

Агитбригада

Хамулка Ю.

3 место

1 место

Пахомова Е.Ю.

Хрипкова Г.А.

24.

Юный кутюрье

1 чел

Макова Е,6 Л

2 место

Батова Т.А.

25.

День пушкинского лицея

7 чел

Хамулка Ю, 9А – вокал

1 место

Хрипкова Г.А.

26.

Конкурс творческих работ учащихся «Страноведение»

по иностранному языку

посвященного70-летию Великой Победы 1945г.

5 чел

Моисенко Дамир, 5Б

Ланц Любовь, 7Л

Абъетанова Юлия Касторнов Олег Коломытов Руслан (10Б)

призер

победитель

призеры

Мурашева Т.В.

Яковина Т.А.

27.

Рождественская звезда

2 чел

Мирошниченко Руслан, 6Б

3 место

Батова Т.А.

28.

Юный исследователь

1 чел

участие

Лукьянова Л.А.

29.

Пушкин и дети

5 чел

Синева А

2 место

Холманова И.А.

30.

Конкурс цифровой фотографии

9 чел

Шкоденко Д,6Л

Макова Е., 6Л

Гурьева Д., 10

Уварова П, 9А

1 место

лауреат

3 место

лауреат

Жигалова Е.С.

Воронкова Т.В.

Трифонова С.Ю.

31.

Музыкально-драматический конкурс «Радуга» на иностранных языках

4 чел

Хворостьяная Галина – 7В

Холмурадова София – 7 В

Брагина Екатерина

Ланц Любовь

Призеры

призеры

Пастушенко Д.М

Машкова С. А.

Мурашева Т.В.

Пахомова Е.Ю.

32.

Конкурс презентаций «Экологическая сказка»

3 чел

Тарасюк Наталья

Ковган Полина,6Л

Гайдук Мария, 7

Призеры

Призер

Жигалова Е.С.

Ромазан Л.А.

33.

Пасхальный свет и радость

3 чел

Мирошниченко Руслан,6Б

Лауреат 1 степени

Батова Т.А.

34.

Конкурс открыток

5 чел.

Трифонова С.Ю.

ИТОГО

74 призовых места

 2016 год

Название конкурса (номинация)

Уровень

ФИ

достижение

класс

Количество победителей (чел.)

1.

Осенний Конкурс Юных поэтов в Захарово

муниципальный

Ладыгина Мария

Победитель

10

Остапчук Н.Г.

2.

Весенний Конкурс Юных поэтов в Захарово

муниципальный

Смертин Василий

Победитель

11

Остапчук Н.Г.

3.

Конкурс чтецов в рамках фестиваля «Ступени»

муниципальный

Шкоденко Даниил

Победитель

7

Жигалова Е.С.

4.

Творческий конкурс, посвящённый Году Российского кино «Любимые книги – любимые фильмы»

муниципальный

Николенко Маргарита

Победитель

7

Остапчук Н.Г.

Карасёва Анна

Победитель

7

Остапчук Н.Г.

Оганесян Ангелина

Призер

7

Григорьева О.Ю.

Кузгинова Дарья

3 место

Моисеева О.В.

5.

Смотр-конкурс художественной самодеятельности «Таланты и поклонники» в рамках фестиваля «Детям Подмосковья – безопасную жизнедеятельность». «Пожарная песня»

муниципальный

Смертин Анатолий

2 место

9

Хамулка Л.Н.

6.

Районный вокальный конкурс «Одинцовский соловей» в рамках Фестиваля искусств «Ступени». Номинация – эстрадный вокал (солисты); эстрадный вокал (ансамбли)

муниципальный

Хамулка Юлия,

лауреат 2 степени

10

Хамулка Л.Н.

Хамулка Юлия, Добринская Анастасия

лауреат 3 степени

10

Хамулка Л.Н.

7.

Открытый Военно-патриотический турнир по настольной игре «Великая Отечественная» на кубок им. Героя Советского Союза А.Я. Чикина

муниципальный

Команда

2 место

Хамулка Л.Н. Мальченко Г.И.

8.

XI V–районный конкурс детского и юношеского рисунка и прикладного искусства Пасхальный свет и радость

муниципальный

Кочеткова

Алена

2 место

8

Батова Т.А.

Синёва Анна

Победитель

8

Холманова И.А

9.

«Детский экополис 2015»

муниципальный

Голубь Тамара

Лауреат 1 степени

9

Батова Т.А.

Мирошниченко Руслан

Лауреат 2 степени

7

Хамулка Л.Н.

10.

XIII–районный конкурс детского и юношеского рисунка и прикладного искусства «Рождественнская звезда».

муниципальный

Синёва Анна

Лауреат 2 степени

8

Холманова И.А

11.

Конкурс фотографий Экообъектив в рамках конкурса «День Земли»

муниципальный

Семенов Алексей

1 место

2

Моисеева О.В.

12.

Слет ЮИД

муниципальный

команда 4 человек

3 место

6

Пахомова Е.Ю.

13.

Сочинение «1000-летие великого князя Владимира-Крестителя Руси»

муниципальный

Романова Мария

лауреат

6

Григорьева О.Ю.

Шкоденко Даниил

1 место

7

Жигалова Е.С.

14.

Конкурс стенгазет на иностранном

языке «1000-летие великого князя Владимира-Крестителя Руси»

муниципальный

Курбала Лидия,

Власенко Ирина,

Кальницкая Яна,

Анохин Даниил

призер

9

Пастушенко Д.М.

Мурашева Т.В.

15.

«Эссе» на иностранных языках «С верой к Победе»

муниципальный

Гришина Анна

1 место

10

Худоба К.И.

16.

«Страноведение»

на иностранных языках

муниципальный

Моисеенко Дамир

призер

6

Мурашева Т.В.

Гладыш Елизавета, Ланц Любовь,

Синева Анна, Новожилова Елизавета

призер

8

Худоба К.И.

17.

«Права человека глазами ребенка»

муниципальный

Селиверстова Елена

призер

2

Моисеева О.В.

Вуйтиков Владислав

призер

2

Моисеева О.В.

18.

«Пушкин и дети»

муниципальный

Бутримова Василиса

3 место

3

Кучерова И.Е.

19.

«Живая классика»

муниципальный

Глазко Варвара

призер

5

Иванова С.Ю.

Рудик Дмитрий

лауреат

7

Жигалова Е.С.

20.

Сочинение «Россия-Родина моя»

муниципальный

Утяшев Аскар

призер

10

Остапчук Н.Г.

21.

«Из дальних странствий возвратясь…»

муниципальный

Чебышева Дарья

Лауреат 3 степени

7

Остапчук Н.Г.

22.

Эссе для детей с ОВЗ «Моя семья»

муниципальный

Мартынова Алина

1 место

4

Моисеева О.В.

23.

«Компьютерная графика»

муниципальный

Недобитюк Ирина

лауреат

8

Питерская И.П.

24.

Музыкально-драматический конкурс «Радуга» на ин.языках

муниципальный

Гладыш Елизавета, Малашенко Андрей, Кузнецова Виктория, Юсупов Руслан, Строков Антон,

Ланц Любовь, Азамаева Диляра

призер

8

Мурашева Т.В, Худоба К.И.

25.

Конкурс переводчиков

«Русская литература – зеркало души русского человека»

муниципальный

Харина Екатерина

призер

5

Худоба К.И.

Уварова Полина

призер

9

Пастушенко Д.М.

Голубь Тамара

призер

8

Крючкова Н.И.

Глазко Варвара

1

5

Яковина Т.А.

26.

«Юный Кутюрье»

муниципальный

Шорина Татьяна

призер

5

Батова Т.А.

Иванова Юлия

1

7

Батова Т.А.

Макар Валерия

1

7

Батова Т.А.

27.

«Великие открытия математики»

муниципальный

Чебышева Дарья

призер

7

Бутникова Н.А.

28.

«Экологическая сказка»

муниципальный

Гаршина Виктория

лауреат

5

Ромазан Л.А

29.

«Зеленая весна»

муниципальный

Летягина Наталья

лауреат 1 степени

9

Холманова И.А.

Соревнования по пулевой стрельбе

муниципальный

команда 6 человек

Призёры

(2 место)

10

Хамулка Л.Н., Мальченко Г.И.

30.

Соревнования по мини-футболу

Муниципальный

Команда девочек 10 чел.

3 место

7-9

Мальченко Г.И., Бармоткин А.М.

31.

Соревнования по мини-футболу на Призы Губернатора Московской области

Муниципальный

30 человек
Команды

1 место -мальчики,
2 и 3 место - девочки

7-9

Мальченко Г.И., Бармоткин А.М.

32.

Соревнования по стритболу

Муниципальный

Команда девочек 12 человек

Призёры (2 место)

7-9

Мальченко Г.И.

33.

Конкурс «Узловед»

Муниципальный

10 человек

2 место

7-9

Мальченко Г.И.

ИТОГО: 28 МУНИЦИПАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ

131 человек- призеров

50 призовых места

34.

Всероссийский конкурс «Осенний гербарий»Минобр.ОРГ

региональный

Шестакова Елизавета

Лауреат

1

Шестакова М.Н.

35.

Фестиваль художественного творчества учащихся и воспитанников образовательных учреждений Московской области «Детям Подмосковья – безопасную жизнедеятельность». Номинация - отдельные исполнители

конкурса «Пожарная песня»

региональный

Хамулка Юлия

3 место

10

Хамулка Л.Н.

36.

Соревнования по мини-футболу на Призы Губернатора Московской области

региональный

15 человек
Команда мальчиков

1 место

6-7

Бармоткин А.М.

ИТОГО: 3 РЕГИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСА

17 человека

3 Призовых места

37.

Всероссийский конкурс по ОБЖ «Спасатели-2015»

всероссийский

дистанционный

Сушенкова А

Победитель

Хамулка Л.Н.

Федорова А

Победитель

Хамулка Л.Н.

Надеев Д

Победитель

7

Хамулка Л.Н.

15 человек

Призеры

7-11

Хамулка Л.Н.

38.

Викторина для 7-8 классов «Безопасность школьников в сети Интернет»

всероссийский

дистанционный

Ланц Любовь

Победитель

8

Трифонова С.Ю.

13 человек

Призеры

7-11

Трифонова С.Ю.

39.

Викторина для 9-11 классов «Безопасность школьников в сети Интернет»

всероссийский

дистанционный

Абдуллаев Мейрбек

Победитель

9

Трифонова С.Ю.

Пигузов Александр

Победитель

9

Трифонова С.Ю.

40.

IV Всероссийский конкурс «Гордость России»

всероссийский

Красников Николай

3 место

4

Табуряну В.В.

ИТОГО: 3 ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСА

35 человека

35 призовых места

41.

XXV Международный конкурс декоративно-прикладного искусства

Международный

Сувид Алла

лауреат 2 степени

7

Батова Т.А.

42.

XXVI Международный конкурс декоративно-прикладного искусства

Международный

Синёва Анна

лауреат 2 степени

8

Батова Т.А.

Мирошниченко Руслан

Лауреат 1 степени

7

Батова Т.А.

Макар Валерия

лауреат 2 степени

7

Батова Т.А.

Иванова Юлия

Лауреат 1 степени

7

Батова Т.А.

Голубь Тамара

Лауреат 2 степени

9

Батова Т.А.

ИТОГО: 2 МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНКУРСА

6 человек

6 призовых места

Общее количество: 38 конкурсов

189 человек

94 призовых места

23 педагога


Вывод: качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует виду образовательного учреждения, а также миссии, целям, задачам и виду образовательной деятельности.

РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Характеристика учительских кадров

Показатели

Региональные критерии

Показатели ОУ

Кол-во

%

Общее количество работников ОУ

65

100%

Всего учителей (физических лиц, без учителей в декретном отпуске)

56

86%

Учителя - внешние совместители

0

0%

Учителя с высшим образованием

из них

СОШ, СОШ с УИОП - не менее 80%.

Гимназия, лицей - не менее 90%

45

80%

с высшим педагогическим

41

73%

с высшим (не педагогическим), прошедших переподготовку

0

0%

с высшим (не педагогическим), прошедших курсы повышения квалификации по профилю деятельности

2

4%

Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет (физических лиц)

из них:

100%

42

75%

учителя, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета

42

75%

Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего)

в том числе:

СОШ, СОШ с УИОП - 50%

Гимназия, лицей - 80%

26

46%

высшая категория

СОШ - не менее 10%.

СОШ с УИОП - не менее 20%.

Гимназия, лицей - не менее 40%

5

9%

первая категория

21

38

Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию

2

4%

Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета

1

2%

4.2. Характеристика административно-управленческого персонала

Кол-во

Административно-управленческий персонал (физические лица)

6

Административно-управленческий персонал (штатные единицы)

6

Административно-управленческий персонал, имеющий специальное образование (менеджмент)

1

Директор ОУ имеет специальное образование (менеджмент)

1

Административно-управленческий персонал, получивший или повысивший квалификацию в области менеджмента за последние 5 лет (физические лица)

нет

Административно-управленческий персонал, ведущий учебные часы

4

Учителя, имеющие внутреннее совмещение по административно-управленческой должности (физических лиц)

2

4.3. Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения

Кол-во

Педагоги-психологи

нет в штате

Учителя-логопеды

нет

Учителя-дефектологи

нет

Социальные педагоги

1

Педагоги дополнительного образования

11

Медицинские работники (физические лица, включая совместителей)

нет в штате

Вывод по разделу: Кадровое обеспечение соответствует статусу средней общеобразовательной школы.

РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

5.1. Характеристика информационно-технического оснащения

Показатели

Региональные критерии

Показатели ОУ

Обеспеченность обучающихся учебной литературой (%)

100%

100%

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе

72

Количество обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе

СОШ, СОШ с УИОП - 18

Гимназия, лицей - 10

12

Наличие библиотеки/информационно-библиотечного центра (указать)

да

да

Наличие медиатеки (есть/нет)

да

да

Возможность пользования сетью Интернет обучающимися (да/ нет)

да

да

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя

все

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении

13

Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора

12

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)

да

да

Наличие сайта (да/ нет)

да

да

Создание условий для обеспечения обучающихся питанием (да/нет)

да

да

Обеспеченность обучающихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

да

да

5.2. Наличие оснащенных специализированных кабинетов

Кол-во

Кабинет химии

1

Кабинет биологии

1

Кабинет математики

3

Кабинет русского языка и литературы

4

Кабинет физики

1

Кабинет информатики

2

Кабинет истории

1

Кабинет географии

1

Кабинет английского языка

4

Кабинет ОБЖ

1

Кабинет ИЗО

1

Кабинет музыки

1

Начальной школы

7

Кабинет технологии

1

Спортивный зал

1

Библиотека

1

Актовый зал

1

Вывод: информационно-техническое оснащение полностью обеспечивает реализацию образовательной программы ОУ.

РАЗДЕЛ 6. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Опытно-экспериментальная работа, инновационная деятельность

Тема

Кем и когда утверждена

Руководитель

(Ф.И.О., ученая степень, звание)

«Развитие дистанционного образования детей-инвалидов»

Приказ Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района Московской области «О дополнительных мерах по реализации мероприятия «Развитие образования детей-инвалидов» от 26.10.2012 г.

№ 1566

Воронкова Татьяна Витальевна

«Доработка, апробация и внедрение инструмент ария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами»

Приказ Министерства образования Московской области «О внесении изменении й в приказ министра образования Правительства Московской области от 10.05.2012 г № 2161 «Об участии общеобразовательных учреждений в Московской области в Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы»

Моисеева Ольга Владимировна

«Обеспечение преемственности обучения на начальной и основной ступенях в условиях введения ФГОС»

Приказ Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района Московской области «Об экспериментальной работе в школе» от 26.10.2011 г. № 1359

Шестакова Мария Николаевна